★授業　44分

　2023年11月　撮影
　教室授業
　
　研究主題：「１つ分がいくつ分」の見方を育む教材と指導法のあり方を考える

本時の重点：
　「１つ分がいくつ分」という見方を引き出す。
　本単元のねらいは、『全体の量を求めるには「単位とする数量」を見出し、その単位とする量が「いくつ分あるか」を捉えることで、全体の大きさを把握することができる』ということを見出させることである。
　そのねらいを達成するために、「畑にあるスイカの数は？」という場面を設定した。いくつかのスイカ畑を提示し、そこから「１つ分がいくつ分」という表現を、子どもから多様に引き出していきたい。