★授業　約51分

　 2025年5月　『算数授業研究』公開講座
　
　公開授業　
　テーマ「子どもの思考を深める発問技術」
　
　研究主題：わる数を「もと（１）」として、わられる数が「いくつにあたるか」を測り取る活動を重視する、４年「わり算」の教材と指導法の在り方について考える
　
　本時の活動案（本時の数学的な見方・考え方を引き出す課題設定と主たる発問）
　　（１）「包含除」的にわり算を捉える発想を引き出す課題設定
　　　　　　□の数値を決めて、次の式の商がいくつになるかを求めます。
　　　　　　「□÷２０」
　　　　　　まずは、「この数値なら商を簡単に決定できる」と思える□の数値を求めましょう。
　　（２）わられる数の数値を変えることで商を変える活動
　　（３）わる数の数値を変えることで商を変える活動