私たちは、40年にわたって教育作品の制作を手がけております。
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映像コンテンツの企画・制作 |
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| 日々めまぐるしく変わる社会の中で、子どもたちに伝えたい大切なこと。 私たちは、40年にわたって教育作品の制作を手がけております。 |
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| ◆◆ 小学校社会科３年 くらしシリーズ わたしたちのまちのたんけん ◆◆◆◆◆ | ||
 約１８分 |
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| 監修：指導 前国士舘大学教授 北俊夫 【新学習指導要領準拠】 |
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| ●学校の屋上からまちを見渡し、探検の計画を立てます。そして、東コースと西コースに分かれて探検を行い、調べたことを絵地図にまとめ、最後に地図記号を使って地図を作っていく様子を紹介します。 | |||||||
| ★作品の解説 | ||||
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1.まちのようすをしらべよう | |||
| まちの中に見られるビルや商店、古い建物や土地のようすなどについて、探検をして調べてみようと投げかけます。 | ||||
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2.高いところからまちを見る | |||
| 学校の屋上からまちを見渡し、東西南北それぞれの方位に何が見えるのかを整理しているようすを紹介します。 | ||||
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3.たんけんの計画を立てる | |||
| 班の中で話し合って、まち探検のコースを決めているようすを紹介します。また、探検をするときに、どんなことに気をつけて調べるのか、何を持っていくのかということを提示します。 | ||||
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4.東コースのたんけん | |||
| 学校の東側のコースを探検しているようすを紹介します。 | ||||
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5.西コースのたんけん | |||
| 学校の西側のコースを探検しているようすを紹介します。 | ||||
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6.絵地図にまとめる | |||
| 東コースと西コースで調べたことを絵地図にまとめ、それぞれの絵地図を合わせてまち全体の絵地図を作るようすを紹介します。 | ||||
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7.いろいろな地図記号 | |||
| 実写と由来を交えながらおもな地図記号を紹介します。 | ||||
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8.地図記号を使って地図をつくる（まとめ） | |||
| 絵地図で表した建物などを地図記号に直し、さらに土地利用を読み取って色分けして航空写真と比べているようすを紹介します。また、これまでに見てきたまち探検の手順や、地図のつくり方をふりかえります。 | ||||
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